要想孩子不输在起跑线上,要鞭策的不是孩子,而是我们自己

行行 2018-11-05 12:49 Tags: 阅读数: 评论:0

导读:为什么有的孩子主动学习,而有的孩子却很被动,而且很吃力?许多孩子学不好,或许并不只是因为不够努力,而是他们的认知能力有缺陷。

上面的视频是我们把小步亲子创始人彭琳琳在“全球资源 中国机会·2018全球母婴大会”上的演讲截取了一小段,放到了抖音上面。以下是大家的讨论:

大家的评论有些“跑偏”,很多人觉得视频说的是让大家去给孩子报培训课程,甚至有人将早教理解成了“胎教”。实际上,这段演讲说的是“在家早教”,演讲者的观点是——如果我们想让孩子健康、聪慧,最值得做的是对家长的教育,而不是对孩子拔苗助长。
 
另外,介绍下视频中提到的罗斯高教授。
 
罗斯高,Scott Douglas Rozelle,美国籍,农业经济学博士,斯坦福大学国际研究所高级研究员、教授,中国科学院农业政策研究中心国际学术顾问委员会主席。
 
1955年罗斯高12岁。他所就读的初中,偶然被选为全美开设中文课程的少数学校之一。那时,中美关系尚未正常化,但美国政府已经在评估争取中国、构建中美之间某种默契的可行性,并且在文教系统内为中美交流的重启和人才储备做准备。这项中文学习计划是罗斯高接触中文世界的起点。
 
如今,距离罗斯高教授首次来到中国大陆已经整整34年。
 
罗斯高曾说,“我在中国农村听到太多祖父母惊讶地问我:‘为什么要跟婴儿说话?为什么要唱歌给他听?为什么要给他玩玩具?’”他发现,从分娩期前四个月到出生后都缺乏足够文化刺激的婴幼儿,与在城市里长大、自小和家长妥善互动的婴幼儿,两者间在智商上的差距,从四岁开始便已显现。“我们都说不能让孩子输在起跑线。这个起跑线,比我们想象的还要早得多。”
 
2017年9月份,很多人都被斯坦福大学教授罗斯高关于中国农村教育的一部视频刷屏了,视频的标题是《63%的中国农村孩子没上高中》。
 
罗斯高在演讲中介绍,在经济学上,一个拿过诺贝尔奖的教授赫克曼(Heckman)曾精确的计算出:
 
0到3岁,投资一块钱,就会有18块钱回来;
3到4岁,投资一块,赚回7块;
小学后,投资一块,赚回3块;
大学里,投资一块只能赚回一块。
 
其实,不论城市还是农村,很多父母都存在教育意识和教育方法上的不足。
 
罗斯高随口问了那些妈妈几个问题:“你昨天有没有讲故事给你的宝宝听?”,只有10%的妈妈说有。剩下的妈妈的反应是笑,罗斯高教授说那种笑,就像是他在问:“你昨天有没有给你养在鱼缸里的小鱼讲故事?”——这些妈妈很爱孩子,她们去哪里都带着孩子,但她们似乎把孩子当成了宠物养,只要吃饱健康就好。她们不知道要给孩子读书,陪孩子玩。她们很爱孩子,很多时间陪孩子,却没有给到孩子真正的教育以及高质量的陪伴。
 
罗斯高带领团队在中国农村进行实践,教妈妈怎么跟0-3岁的孩子玩,最后的结果表明,开发孩子智力真的没有我们想象中的那么高深复杂。
 
当时,专注研究中国人口问题的携程网创始人梁建章,发表题为《如何破解农村教育的罗斯高难题》的文章。他说,罗斯高教授是他最敬重的经济学家之一,罗斯高对于中国的农村教育的了解深入程度,甚至超过了绝大多数的中国学者。他在研究中发现,导致这么多农村孩子上不了高中的最重要原因是,他们的认知能力从一开始就远远落后。

通过全面测试几千名农村孩子的数据显示,在进入幼儿园的时候,农村孩子的平均认知能力要比城市孩子低半个标准差。这主要是由于农村孩子中很大一部分是留守儿童,往往由教育水平非常低的爷爷奶奶带大。即便是一小部分孩子的父母留在了农村,他们往往也难以像城市父母一样给小孩做游戏,玩玩具,讲故事,听音乐。
 
梁建章说,经济学诺贝尔奖获得者Heckman早就发现对于六岁以前的幼儿,看护者的交流、互动、陪伴与玩耍对孩子早期的智力发育非常重要,而且这种早期的认知差距不但不会随年龄缩小,而且会演变成后来的巨大教育差距。所以农村孩子的认知能力到了三岁就会明显落后于城市孩子,最终导致大部分孩子无法完成高中。
 
以上,可以作为对评论中一些问题的回答。

文章来源:母婴行业观察

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